TY  - GEN
TI  - Episteme ns
SN  - 0789-4324
CY  - Caracas
KW  - FILOSOFIA
N1  - La formación filosófica del docente en Venezuela a través del programa de filosofía para niños (The educator philosophical formation in Venezuela through the philosophy for children program), pág.1; Carmona Granero, María; Filosofía para niñ@s: Contexto para la construcción de la imagen igualitaria entre mujeres y varones (Philosophy for children: context towards the formation of an egalitarian image between men and women), pág.27; Chirino Ferrer, Oneida de Jesús; La investigación filosófica, la investigación sobre la filosofía (Philosophical research, research about philosophy), pág.41; García Moriyón, Félix; La fuerza inspiradora de la ignorancia en un encuentro con la infancia (The inspiring force of the ignorance in an encounter with children), pág.59; Kohan, Walter Omar; El valor de educar y la filosofía para niños y niñas de M. Lipman (Matthew Lipman's philosophy and children philosophical thinking), pág.83; Márquez- Fernández, Álvaro B. y García, Jessica; Descubriendo las reglas del juego de la argumentación (Inquiring argumentation game rules), pág.97; Miranda Alonso, Tomás; La analogía como estrategia para desarrollar el pensamiento (Analogy as strategy to develop thinking), pág.119; Reyes, Katiuska; Filosofía para niñas y niños: el diálogo filosófico en América Latina (Philosophy for children: the philosophical dialogue in Latin America), pág.127; Sánchez Pirela, Beatriz; El currículo de Filosofía para Niños (FpN) como recurso didáctico para optimizar nuestro quehacer filosófico y educativo (The philosophy for childre (pfn) curriculum as didactic resource for the improvement of our philosophical and educational chores), pág.139; Rosales de Cárdenas, Nerexy; El comportamiento no verbal en el aula (Nonverbal behavior in the classroom), pág.167; Gutiérrez Fernández, José Manuel; Los límites de las comunidades de indagación (The limits of the inquiring communities), pág.173; Olmos Gil, Tulio; Más tiempo para un mejor aprendizaje (More time fora better learning), pág.177; Terneiro, Victoria; µiscelánea, pág.181; Libros recibidos, pág.183
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