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765 | _tEducational Psychology | ||
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901 |
_a20040823 _t01:27:16 p.m. _bPclaudia |
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901 |
_a20040917 _t12:24:15 p.m. _bPclaudia |
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505 | _aIntroducción e historia. | ||
505 | _aEl desarrollo de la infancia y la adolescencia: crecimiento y desarrollo, experiencias tempranas, desarrollo cognitivo, desarrollo de la personalidad, desarrollo moral. | ||
505 | _aTeorías del aprendizaje: antecedentes, teorías actuales, aprendizaje en el aula, procesamiento de la información. | ||
505 | _aLa enseñanza eficaz: métodos y modelos, objetivos, dimensión personal. | ||
505 | _aDiferencias individuales: medidas e investigación. | ||
505 | _aLa inteligencia: conceptos y medidas. | ||
505 | _aLa dirección de un grupo de alumnos. | ||
505 | _aLa clase como grupo social. | ||
505 | _aLa motivación en el aula. | ||
650 |
_aPSICOLOGÍA - PSICOPEDAGOGÍA _9527006 |
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650 | _aPSICOPEDAGOGÍA | ||
700 |
_aSprinthall, Richard C. _9527007 |
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700 |
_aOja, Sharon N. _9527008 |
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_aSprinthall, Norman A. _9481153 |
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_aPsicología de la Educación _bUna aproximación desde el desarrollo _cMaría Ángeles Espinosa Bayal (Traductor) |
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242 |
_aEducational Psychology _yInglés |
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_aMadrid _bMcGraw-Hill _c1999 |
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_a425 p. _c25 cm. |
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