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765 _tEducational Psychology
901 _a20040812
_t10:53:38 a.m.
_bRamónD
901 _a20040823
_t01:27:16 p.m.
_bPclaudia
901 _a20040917
_t12:24:15 p.m.
_bPclaudia
505 _aIntroducción e historia.
505 _aEl desarrollo de la infancia y la adolescencia: crecimiento y desarrollo, experiencias tempranas, desarrollo cognitivo, desarrollo de la personalidad, desarrollo moral.
505 _aTeorías del aprendizaje: antecedentes, teorías actuales, aprendizaje en el aula, procesamiento de la información.
505 _aLa enseñanza eficaz: métodos y modelos, objetivos, dimensión personal.
505 _aDiferencias individuales: medidas e investigación.
505 _aLa inteligencia: conceptos y medidas.
505 _aLa dirección de un grupo de alumnos.
505 _aLa clase como grupo social.
505 _aLa motivación en el aula.
650 _aPSICOLOGÍA - PSICOPEDAGOGÍA
_9527006
650 _aPSICOPEDAGOGÍA
700 _aSprinthall, Richard C.
_9527007
700 _aOja, Sharon N.
_9527008
942 _cLIB
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017 _aM. 10.686-1999
020 _a84-481-0601-6
041 _aEspañol
043 _asp
044 _aEspaña
082 _a191.1
_bSPR
_c1999
100 _aSprinthall, Norman A.
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245 _aPsicología de la Educación
_bUna aproximación desde el desarrollo
_cMaría Ángeles Espinosa Bayal (Traductor)
242 _aEducational Psychology
_yInglés
250 _a6 ed.
260 _aMadrid
_bMcGraw-Hill
_c1999
300 _a425 p.
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